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职业管理核心概念

辅导员、职业素质老师、就业指导老师三项工作合为一项工作,将辅导员重新定义为职业素质导师。

从教到导,从被动到主动

在职业素质培养和学生就业工作中,实现从“教师”到“导师”的转变,在此过程中,学生从被动学习转变为主动学习,快速实现学生职业素质的提升。

PQT职业素质训练

目标明确:以就业为导向

定位准确:以“准职业人”培养为核心

特色体验:企业融合教学

方法独特:企业项目化的任务训练

效果评估:学员行为习惯转变

PQT是Profession Quality Training的首字母缩写,即职业素质训练。PQT课程是中兴教育在大量企业调研的基础上,根据企业的用人需求,融合了企业内训和大学生素质教育的优势,针对中兴校企合作学院学生综合素质现状、学习和就业特征,倾力打造地以培养学生职业素质能力为目标的课程体系。

大学生的职业能力培养分成两条主线,其中一条主线是专业技能的培养,通过专业课程授课来实施;另一条主线是非专业方面的职业素质能力培养,通过PQT课程来实施。

PQT课程明确以就业为导向,以准职业人培养为核心,以任务驱动、训练、调研、企业融合教学等方式取代课堂讲授,细化每阶段的训练目标。



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